центр аналітичної психології
Інни Кирилюк
Люди зроблять все можливе, неважливо наскільки абсурдне, аби запобігти зустрічі віч-на-віч зі своєю душею.
Карл Густав Юнг
095 071-87-82 зворотній дзвінок

Діти з РАС на карантині

Інна Нежурбіда,

фото DIR/Floortime

Нещодавні події, пов’язані із поширенням коронавирусу у світі, внесли істотні зміни та обмеження в усі сфери життя дорослих, дітей і підлітків. Були введені вимушені заходи: школи і садочки масово закрилися на карантин, були скасовані групові та індивідуальні позашкільні заняття, багато батьків почали працювати віддалено з дому, деякі продовжують виходити на роботу, а своїх дітей тимчасово передали на виховання бабусям і дідусям. Підвищився рівень тривоги і занепокоєння за своє майбутнє і майбутнє близьких.

Вже було дано чимало рекомендацій від психологів, які працюють із дорослими, і дитячих фахівців, як підтримати себе і свою сім’ю в цей непростий період.

Мені хотілося б окремо зупинитися на способах підтримки дітей і підлітків з особливостями розвитку, оскільки тут є ряд специфічних нюансів.

  1. З дитиною необхідно простою і доступною мовою обговорити ситуацію, що склалася. Навіть, якщо вам здається, що дитина ще занадто мала або недостатньо сприймає звернену мову. Діти з РАС неймовірно чутливі до емоційного стану своъх близьких. Вони обов’язково відчують збільшення рівня тривоги в сім’ї. Важливо зазначити, яка трапилася ситуація і з чим пов’язано занепокоєння батьків, щоб діти не залишалися одні в тривожному невіданні.
  2. Описувати те, що відбувається рекомендується в максимально спокійному і урівноваженому стані, не давати неправдивих або фантастичних пояснень. У своїй розповіді слід спиратися на доступні і зрозумілі вам факти.
  3. Додатково хочеться відзначити, що не слід лякати дитини ситуацією, що склалася у виховних цілях. Дитина вже і без того буде стурбованою суттєвими змінами в її щоденному життєвому укладі.
  4. Добре відомо, як важко даються дітям зміни в установленому ним режимі дня. Дитина може болісно переносити переїзд до родичів, карантин в школі чи дитячому садку, скасування улюблених факультативних занять. Це може негативно позначитися на її поведінці, оскільки дитина не завжди в змозі озвучити, що її турбує. Постарайтеся максимально підтримати звичний для дитини хід дня, продовжуючи озвучувати, з чим пов’язані зміни, що відбулися і що це тимчасове явище.
  5. Зміни в розпорядку дня добре відобразити в новому тимчасовому візуальному розкладі. Так само окремо можна у візуальній формі позначити симптоми вірусу, запобіжні заходи і особливості поведінки при карантині, а також алгоритм роботи в разі появи небажаних симптомів.
  6. Буде доречним програти або промальовувати разом з дитиною цю нову ситуацію, скласти соціальну історію або прочитати готову, використовуючи книги з піктограмами.
  7. Дитина може сильно засмучуватися через скасування додаткових корекційно-розвиваючих занять, індивідуальних або групових психотерапевтичних зустрічей, нудьгувати за своїм педагогом, психологом або групою. У такій ситуації можна домовитися зв’язатися з фахівцем у телефонному режимі, а краще по Skype, щоб дитина могла озвучити, що її турбує або просто побачити людину, з якою у неї збудовані емоційні і соціальні зв’язки, почути його слова підтримки, зменшити тривожність і отримати поради.
  8. Батькам дитини в цей непростий період можуть самим знадобитися додаткові рекомендації і слова підтримки. Якщо ви відчуваєте, що не справляєтеся або, що поведінка дитини значно перевищує допустимі межі, ви можете домовитися про консультації в режимі он-лайн з фахівцем дитини, щоб отримати індивідуальні приписи або звернутися до психотерапевта, який працює із дорослими.

Пам’ятайте, що всі ці події тимчасові! Будемо сподіватися, що незабаром ми всі зможемо повернутися до свого звичного режиму!

Будьте здорові!

Дивіться також